Francisco Medina Guerrero
CIUDAD VICTORIA.- México necesita una reforma educativa que permita formar profesionistas de acuerdo con las necesidades específicas de cada región del país, consideró el secretario general de la Sección 30 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Arnulfo Rodríguez Treviño.
El dirigente sindical señaló que actualmente existe una amplia matrícula en escuelas normales y universidades, pero no siempre hay suficientes oportunidades laborales para quienes concluyen sus estudios.
“Si hay muchos alumnos en todas las normales del país y no hay trabajo, hay que revisar eso”, afirmó.
Rodríguez Treviño sostuvo que esta problemática no es exclusiva del sector educativo, pues también se presenta en carreras como ingeniería y derecho. Por ello, planteó la necesidad de analizar la oferta académica y vincularla con las condiciones económicas, sociales y laborales de cada entidad.
“México requiere una reforma educativa en donde se formen nuevos profesionales de acuerdo con lo que urge en México, lo que se necesita en Nuevo Laredo, en Ciudad Victoria o en Tampico, porque las necesidades son diferentes”, declaró.
El Secretario General de la Sección 30 del SNTE consideró que la planeación educativa debe tomar en cuenta las características particulares de cada región, con el propósito de evitar la saturación de determinadas carreras y garantizar mayores posibilidades de empleo para los egresados.
En este contexto, también reiteró su rechazo a la aplicación de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) en Tamaulipas, al señalar que es necesario revisar los mecanismos de ingreso, promoción y asignación de plazas dentro del sistema educativo.
Rodríguez Treviño afirmó que el magisterio participará en la consulta nacional convocada para conocer la opinión de los trabajadores de la educación sobre este mecanismo y adelantó que la postura de la Sección 30 será solicitar cambios que eviten afectaciones a las escuelas normales y al desarrollo profesional de los docentes.
La propuesta, dijo, debe formar parte de una transformación integral del sistema educativo, que atienda tanto las necesidades de las instituciones como las expectativas laborales de las nuevas generaciones.